LGS Denemesi Nasıl Çözülür?

Deneme çözmenin amacı puan ölçmek değil, eksik bulmaktır. Aynı denemeyi çözen iki öğrenciden biri netini not edip kapatır, diğeri yanlışlarının nedenini ayırır — ikincisi bir sonraki denemede farkı görür. Bu rehberde LGS denemelerinden gerçekten verim almanın adımlarını topladık.

Denemeye başlamadan önce

Denemeyi gerçek sınav koşullarına yaklaştırmadan çözmek ölçümü bozar. Sınav saatinde, tek oturumda ve telefonsuz çözülen bir deneme ile parça parça çözülen deneme aynı bilgiyi vermez.

• Denemeyi mümkünse sınav saatinde ve tek oturumda çöz.
• Süreyi baştan kur; bittiğinde kalemi bırak, sonra devam etmek istediğin soruları farklı renkle işaretle.
• Optik form kullan. Kodlama alışkanlığı sınav gününde kazanılmaz.
• Yanında sözlük, defter, formül kâğıdı bulundurma.

Süre yönetimi: soru başına değil, bölüm başına düşün

LGS'de sözel ve sayısal bölümler ayrı oturumlarda yapılır. Süreyi soru başına saniyeye bölmek çoğu öğrencide gereksiz panik yaratıyor. Bunun yerine bölümü üçe ayır ve her üçte bir bittiğinde saate bak: geride kalıyorsan hızlanmak yerine, takıldığın soruyu işaretleyip geçmeyi tercih et.

Asıl iş deneme bittikten sonra başlıyor

Deneme çözüp sadece neti hesaplamak, tartıya çıkıp diyet yapmamaya benziyor. Kâğıdı kontrol ederken yanlışları tek bir kategoriye atma; nedenine göre ayır:

1. 1Bilgi eksiği — konuyu bilmiyorsun. Çözüm: konuya geri dön, ardından o konudan soru bankası çöz.
2. 2Dikkat hatası — biliyordun ama soruyu yanlış okudun ya da işlem hatası yaptın. Çözüm: benzer soruda okuma hızını bilinçli olarak düşür.
3. 3Süre baskısı — biliyordun ama yetişmedi. Çözüm: soru seçimi ve geçme kararı üzerine çalış.
4. 4Yanlış strateji — gereksiz uzun yoldan çözdün. Çözüm: çözümlü kaynaklardan alternatif yolu incele.

Bu dört kategoriye ayırdığında hangi alanda çalışman gerektiği kendiliğinden ortaya çıkar. Sürekli "dikkat hatası" yazıyorsan sorun konu bilgisinde değildir; daha fazla konu tekrarı yapmak zaman kaybı olur.

Hata defteri nasıl tutulur?

Hata defteri, yanlış yaptığın soruların kopyalandığı bir defter değildir — öyle tutulursa kimse ikinci kez açmaz. İşe yarayan biçim şu: sayfanın soluna soruyu değil, hatayı bir cümleyle yaz; sağına doğru yaklaşımı yaz.

• "Üslü sayılarda negatif üssü tabanın işaretiyle karıştırdım" — hata.
• "Önce üssü uygula, işareti en sona bırak" — doğru yaklaşım.
• Deneme öncesi 10 dakika bu defteri okumak, yeni soru çözmekten daha çok net kazandırır.

Haftada kaç deneme?

Net bir sayı vermek yanıltıcı olur; doğru ölçü, çözdüğün denemeyi analiz edebildiğin sayıdır. Analiz için ayıracağın süre yoksa deneme sayısını artırmanın faydası yok. Genel bir denge olarak: 8. sınıfın ilk döneminde konu bitirme ağırlıklı ilerleyip haftada bir deneme, ikinci dönem konular tamamlandıkça sayıyı kademeli artırmak çoğu öğrenci için işliyor. Sınava son iki ayda ise deneme ve analiz ana çalışma biçimi hâline gelir.

Sık sorulanlar